Tot marxa ràpidament..., res deixa de canviar constantment. Les paraules neixen i moren amb una facilitat  sorprenent. Les realitats socials no deixen mai d’evolucionar. Cal acomodar-se al ritme, renovar-se... Mai no ens trobem en possessió tranquil·la de la veritat, ans al contrari, tenim que ajustar-nos, agafar el ritme,  refer-nos contínuament.

Avui ja ningú dubta que l’aprenentatge és quelcom continu, permanent, mai deixem d’aprendre, i no ens referim a l’aprenentatge que té a veure amb els diplomes o títols, sinó a aquell altre que enfonsa les seves arrels en el desig de conèixer, de perfeccionar-se, de desenvolupar tots els recursos propis. L’aprenentatge  per a nosaltres és summament lliure i alhora exigent,  té molt a veure amb la curiositat, el creixement , la creativitat, la fantasia i la gratitud. Aquest aprenentatge és troba  a prop del dia a dia i els seus desafiaments. S’acaba convertint en una forma de viure el treball com quelcom que sempre roman inacabat.

És així com a EDUVIC vivim la nostra experiència de 13 anys al servei de les persones (infants, adolescents i famílies), perquè per a nosaltres, antiguitat no és sinònim d’experiència. Considerem que només aquell que resta amb una dúctil actitud d’aprendre constantment del que dia a dia fa, només aquella que reflexiona i pensa la seva pràctica, i que en treu aspectes de millora de la seva autocrítica, només aquell o aquella pot assolir la “categoria” d’expert/a encara que porti poc temps; ans al contrari algú pot portar molts anys en aquesta o en qualsevulla professió però sinó pot pensar la seva pràctica i passar-la pel sedàs de l’avaluació en  clau de millora,  estant disposat/da a incorporar  aquesta millora en la nova pràctica, serà antic però no esdevindrà expert.

I per això el procés circular de REFLEXIÓ –ACCIÓ- AVALUACIÓ- SISTEMATITZACIÓ - PLANIFICACIÓ- ACCIÓ AMB LES MILLORES IMPLANTADES-, i tornem a començar: REFLEXIÓ..., s’ha consolidat entre nosaltres com una metodologia de treball.

L’experiència educativa i terapèutica, adquirida en el tractament que lliurem en els nostres projectes, tant a infants i adolescents com a les seves famílies, ens ha portat a la conclusió que sempre que sigui possible la tasca educativa amb els infants i adolescents s’ha d’enfortir  treballant  amb la família.

Treballar amb la família es una responsabilitat ineludible  si volem abordar integralment la problemàtica  d’infants i adolescents  que atenem als nostres centres, o bé que estan considerants com infància en risc en un territori.

Treballar en xarxa per tal de col·laborar en l’articulació d’aquesta atenció a infants, adolescents - famílies en el territori és un dels reptes que com Entitat d’iniciativa social a EDUVIC estem assumint.

Aquests  són per nosaltres uns moments de creixement on la il·lusió està posada en dimensionar la nostra tasca, fent arribar la nostra acció  social al treball que es fa des dels territoris amb infància en risc i famílies. Aquesta aposta la estem gestionant a diferents nivells planificats en el nostre Pla Estratègic 2007- 2011, on queden recollides totes les accions que ens permetran créixer mantenint-nos fidels als nostres valors institucionals, organitzats amb els criteris d’excel·lència del Programa de Qualitat, i assumint les conseqüències d’esdevenir una Entitat regida per paràmetres de responsabilitat social.

Adela Camí i Dealbert
Presidenta d’EDUVIC SCCL